Boletim CFP (Julho 2025)

Card de divulgação do XIX Encontro de Alunos e Alunas da EJA

O CREJA (Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos no Rio de Janeiro) está comemorando os 40 anos da criação da EJA (Educação de Jovens e Adultos) no município.

Como parte das atividades, a Gerência de Educação de Jovens e Adultos da SME/RJ promoveu, em 30/06, o XIX Encontro de Alunos e Alunas da EJA. Houve apresentação de atividades e trabalhos produzidos pelos estudantes a partir do tema do encontro: Lendo, me Transformo.

O Complexo de Formação de Professores (CFP), que tem uma parceria com o CREJA desde 2018, apoiou a iniciativa e, por meio do projeto de extensão Construindo Memórias, montou um painel com uma linha do tempo que conta um pouco da história da criação da EJA no Rio nesses 40 anos.

Seminário das Licenciaturas 2025, realizado no anfiteatro da COPPE

O II Seminário das Licenciaturas, promovido pelo CFP em parceria com a Pró-Reitoria de Graduação da UFRJ, nos dias 9 e 10 de junho, no anfiteatro da Coppe/UFRJ, teve como eixo central o debate em torno da construção do conhecimento pedagógico do conteúdo.

Com uma temática imprescindível para subsidiar a necessária reforma curricular – prevista na Resolução 04/24, do CNE/MEC –, o encontro reuniu professores da educação básica, docentes e coordenadores de cursos de universidades e de instituições parceiras do Complexo de Formação de Professores (CFP).

A mesa de abertura contou com a vice reitora da UFRJ, Cássia Turci; a Pró-reitora de Graduação (PR-1), Maria Fernanda Quintela; a coordenadora geral do Complexo, Carmen Gabriel (remotamente); a diretora de ensino do CEFET/RJ, Dayse Haime Pastore; a Pró-reitora de Ensino Básico do Instituto Federal de Educação (IFERJ), Alessandra Ciambarela Paulon; e o assessor da PR-1 e dirigente do CFP, Joaquim da Silva.

No canal do Youtube do Complexo, você pode acessar, separadamente, todos os vídeos dos debates e palestras ocorridos nos dias do evento.

Ação do Projeto Ligando Aprendizados

Criado em 2022, na pós-pandemia, em um contexto de imensos desafios para o processo de ensino-aprendizagem na educação básica, o projeto de extensão Ligando Aprendizados, do CFP, vem rendendo frutos desde então.

Desenvolvido em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (SME/RJ), o projeto disponibiliza apoio pedagógico das disciplinas para estudantes do 1º ao 9º ano do ensino fundamental, em escolas parceiras do Complexo de Formação de Professores.

A ação, com coparticipação de gestores e docentes da rede básica, é realizada por estudantes dos cursos de licenciatura da UFRJ, que atendem por quatro horas semanais, no mínimo, a alunos com defasagem na aprendizagem.

Além de colaborar para a redução da retenção e da evasão de estudantes, o Ligando Aprendizados contribui para formar futuros professores da educação básica, criando a indispensável sinergia entre escola e universidade almejada pelo projeto Casa Comum , como indicam os relatos de extensionistas no primeiro semestre de 2025.

Complexo de Formação de Professores faz visita ao Centro de Ciências da Saúde da UFRJ

Os coordenadores do CFP estão realizando visitas institucionais aos centros universitários com licenciaturas para apresentar a estrutura organizacional e elucidar o papel das instâncias do Complexo, em especial dos Núcleos de Planejamento Pedagógico das Licenciaturas (NPPLs).

A participação do CFP em reuniões dos conselhos de centros tem possibilitado, por exemplo, explicitar as diferenças de atribuições entre o NPPL e o NDE (Núcleo Docente Estruturante), essencial no atual contexto de reformulação curricular dos cursos de licenciatura, como prevê a Resolução 04, do CNE/MEC.

O NPPL, que é constituído por representações das unidades acadêmicas da UFRJ ligadas à formação inicial,“é uma instância que se constitui como espaço de reflexão sobre os cursos, implicando em autoavaliação permanente’, de acordo com o assessor da Pró-reitoria de Graduação (PR-1) e membro da coordenação do CFP, Joaquim da Silva.

Já foram feitas visitas ao Centro de Artes e Letras (CLA), ao Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) e ao Centro de Ciências da Saúde (CCS). A reunião com o Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza (CCMN) será virtual, no dia 27 de agosto.

A oficina “De 10 em 10 chegamos lá” promoveu um jogo educativo para os estudantes

Em mais uma importante ação formativa na área da extensão, o CFP promoveu na escola municipal Sarmiento, em 08/07, a oficina pedagógica interdisciplinar “De 10 em 10 chegamos lá”, elaborada pelo Programa Integrado da UFRJ para a Educação de Jovens e Adultos (EJA−UFRJ).

O objetivo da oficina é ensinar, por meio de um jogo educativo, os princípios fundamentais da base 10 de forma lúdica, relacionando−a a situações cotidianas, visando a construção do conhecimento sobre esse conceito tão necessário para o aprendizado das operações aritméticas trabalhadas no ensino fundamental: adição, subtração, multiplicação e divisão.

A temática central do jogo se relaciona a aspectos culturais da cidade do Rio de Janeiro e busca abordar o direito à cidade, a partir de reflexões sobre o acesso dos educandos a determinados espaços e equipamentos culturais.

Elaborada em 2024 e realizada em uma turma do curso de Pedagogia, a oficina será desenvolvida, no decorrer deste ano, no Ensino Fundamental (EJA) e no Ensino Médio (formação de professores).

Card de divulgação do evento

Será realizado, no próximo dia 15 de agosto, o 2° Seminário de Integração entre as Cátedras de Educação Básica e Formação de Professores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Universidade de São Paulo (USP).

O encontro terá como tema A Formação Docente com a Escola e acontecerá na sede do Colégio Brasileiro de Altos Estudos (CBAE), localizado no prédio da Fórum de Ciência e Cultura (FCC) da UFRJ, no Flamengo, das 9h às 17h.

Participarão do evento como expositores Bernadete Gatti, titular da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica (IE-USP); Sant Clair Marques da Silva, diretor da Escola Municipal Herbert José de Souza – SMED-PBH; Carmen Gabriel, coordenadora do Complexo e titular da Cátedra Anísio Teixeira de Formação de Professores do CFP/UFRJ; Júlio Emílio Diniz-Pereira, coordenador acadêmico da Cátedra Fundeb Magda Soares de Educação Básica do IEAT- UFMG; Fernanda Lahtermaher, professora do Colégio de Aplicação (Cap/UFRJ); e Giseli Barreto da Cruz, coordenadora acadêmica da Cátedra Anísio Teixeira de Formação de Professores do CFP/UFRJ.

Dinâmica do projeto "Qual é a minha cor? Conversas sobre autodeclaração étnico-racial na educação básica"

Dois projetos de extensão, que contam com o apoio institucional do Complexo, foram apresentados aos professores da escola municipal São Tomás de Aquino, durante a realização do Centro de Estudos da unidade, em 18 de julho.

Um deles é o projeto "Qual é a minha cor? Conversas sobre autodeclaração étnico-racial na educação básica", desenvolvido pelos professores Sarah Oliveira e Jorge Marçal, do Colégio de Aplicação (CAp/UFRJ).

Após uma dinâmica com professores e a direção para avaliar a autodeclaração racial desses profissionais, foi apresentada a proposta de trabalho para o segundo semestre. A idéia é criar espaços de conversa e compartilhamento de conhecimento e práticas pedagógicas entre docentes da educação básica em torno da construção da identidade étnico-racial no âmbito da escola.

O outro projeto apresentado foi o Panda (Projeto de Avaliação Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes com Dificuldade de Aprendizagem), desenvolvido pelo Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro – Nepen/UFRJ, e coordenado pela professora Cristina Wigg.

Depois de apresentar a cartilha “Aprendendo a Lidar com a Dificuldade de Aprendizagem”, Cristina falou sobre estratégias para melhorar o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. O projeto também realizará ações formativas com os professores da escola neste segundo semestre.

Setor de Comunicação do Complexo de Formação de Professores da UFRJ
Edição: Coryntho Baldez / Projeto gráfico: Daniel Gallo